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22位中国部分一流大学校长、院长阐述大学的核心使命、人才培养模式、教学改革、课程改革、教学质量保障体系……

本书通过对国内名牌大学主管教学、课程设置的主要领导以及教学名师的访谈，探讨大学的一个核心问题——课程设置及其实施，为提高教学水平提供具有很好的借鉴意义的个案。

黄达人 回归大学的根本(代前言)张杰 大学要激发学生的创新潜质施一公 人才培养呼唤良好的制度环境饶毅 教学改革的关键在于学院汪劲松 以学生为根陈十一 综合性大学的新型工科钱颖一 通识教育，个性发展田国强 创新性人才培养有其内在逻辑 培养新闻学的复合型人才潘建伟等 红专并进，理实交融陈骏 教学改革是一个长期的过程韩大元 培养具有国际性和人文情怀的法学人才陈国强 老师要成为学生的榜样李志义 教学改革要有顶层设计陈春声 人文学科的“有用性”林建华 大学人才培养职能的回归柯杨 “光杆司令”推动不了教学改革南志标 教学工作是院长的工作王守仁 英语教育的工具性和人文性陈道蓄 把学生能力培养对应到教学的每个环节李建成 研究型大学的科研对于人才培养的意义杨玉良 人才培养关注的是全体学生”

黄达人，945年4月生，浙江象山人，中员、数学教授、博士生导师，999年至00年任中山大学校长。

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通过对国内大学主管教学、课程设置的主要领导以及教学名师的访谈，探讨大学的一个核心问题——课程设置及其实施，为提高教学水平提供具有很好的借鉴意义的个案。黄达人编著的《大学的根本》主旨是“大学的根本是人才培养”，“人才培养关注的是全体学生”，办学者应当“回归大学的根本”。全书叙述了对2位大学的校院长的访谈。每篇访谈，不仅记录了受访者的见解，而且体现了作者与受访者的情理交融，作者敏捷地捕捉受访者的思想精华，更抒发自己的精辟见解。

书籍介绍

22位中国部分一流大学校长、院长阐述大学的核心使命、人才培养模式、教学改革、课程改革、教学质量保障体系……

本书通过对国内名牌大学主管教学、课程设置的主要领导以及教学名师的访谈，探讨大学的一个核心问题——课程设置及其实施，为提高教学水平提供具有很好的借鉴意义的个案。